Борбата с тормоза трябва да се води в самото училище с мерки, които насърчават информираността на учениците за тормоза и неговите последици, за да може учениците да могат по-добре да уважават различията и да бъдат по-подкрепящи един друг.
В тормоз може да се характеризира като акт на физическо или психическо агресия, която непрекъснато се прави умишлено от човек към друг по-крехка и по-често в училищната среда, както и че може да има по- въздействие отрицателно върху развитието на едно дете, жертва на тормоз .
Как да се борим с тормоза
Борбата с тормоза трябва да започне в самото училище и е важно да бъдат приети стратегии за превенция и осъзнаване на тормоза , насочени както към учениците, така и към техните семейства. Тези стратегии могат да включват лекции с психолози, например, с цел да научат учениците за тормоза и неговите последици.
Освен това е важно педагогическият екип да бъде обучен да идентифицира случаи на тормоз и по този начин да прилага мерки за борба с него. Обикновено това, което има най-голям ефект в борбата с тормоза, е диалогът, така че учителите да имат по-близки отношения с учениците и да ги правят по-удобни за разговор. Този диалог също е важен, за да могат учителите да информират своите ученици за тормоза и по този начин да формират по-съпричастни хора, които знаят как да се справят с конфликтите и да уважават различията, което може да намали честотата на тормоза .
Също така е важно училището да има близки отношения с родителите, така че те да бъдат информирани за всичко, което се случва в училищната среда, представянето на детето и отношенията с другите ученици. Тази тясна връзка между родители и училища е изключително важна, тъй като често жертвите на тормоз не коментират претърпената агресия и по този начин родителите може да не знаят какво се случва с детето им. Научете се да разпознавате признаците на тормоз в училище.
Един от начините за насърчаване на по-голяма информираност относно тормоза в училище и неговите последици, идентифицирането на случаи на тормоз , управлението на конфликти и по-тясната връзка с родителите и учениците е чрез училищен психолог, който е в състояние да оценява, анализира и насърчават размисли, свързани с тормоза . По този начин този професионалист става от съществено значение, тъй като той е по-способен да идентифицира промени в поведението на учениците, които могат да предполагат тормоз , като по този начин е в състояние да създаде стратегии за намеса и осъзнаване в училище.
Важно е тормозът в училище да се идентифицира и да се бори ефективно, за да се избегнат някои усложнения за жертвата, като спад в успеваемостта в училище, пристъпи на паника и тревожност, затруднения в съня и храненето, например. Научете за други последици от тормоза .
Закон за тормоза
През 2015 г. беше въведен Закон № 13 185/15, който стана популярен като Закон за тормоза , тъй като насърчава създаването на програма за борба със системното сплашване, така че случаите на тормоз да бъдат уведомявани, за да се планират действия на осведоменост и борба с тормоза в училищата.
По този начин, съгласно закона, всички и всички актове на умишлено физическо или психологическо насилие над човек или група, които нямат очевидна мотивация и които причиняват сплашване, агресия или унижение, се считат за тормоз .
Когато практиката на тормоз е идентифицирана и уведомена, възможно е лицето, отговорно за деянието, да бъде подложено на социално-образователни мерки, в случай че е непълнолетно и въпреки че не е арестувано или наказателно реагира на тормоза , това лице може да бъде хоспитализирано в институции, определени от устава за деца и юноши.
