Умствената изостаналост е състояние, обикновено необратимо, характеризиращо се с интелектуален капацитет по-нисък от нормалния със затруднения в ученето и социалната адаптация, което обикновено е налице от раждането или което се проявява в ранните години на детството.
Възможни причини
В повечето случаи причината за умствена изостаналост е неизвестна, но няколко състояния по време на бременност могат да причинят или да допринесат за умствената изостаналост на детето, като употребата на някои лекарства, прекомерна консумация на алкохол, лъчетерапия и недохранване.
Трудностите, свързани с преждевременно раждане, черепно-мозъчна травма или много ниска концентрация на кислород по време на раждане, също могат да причинят умствена изостаналост.
Хромозомните аномалии, както при синдрома на Даун, са често срещани причини за умствена изостаналост, но това състояние може да бъде следствие от други наследствени разстройства, които могат да бъдат коригирани преди да настъпи умствена изостаналост, както например в случая на фенилкетонурия или кретинизъм.
Как да установим умствена изостаналост
Степента на умствена изостаналост, която може да се наблюдава чрез теста на коефициента на интелигентност (IQ).
Децата с коефициент на интелигентност от 69 до 84 имат увреждане на ученето, но не се считат за умствено изостанали, но тези с лека умствена изостаналост, които имат коефициент на интелигентност от 52 до 68, въпреки че имат увреждане на четенето, могат да усвоят основните образователни умения, необходими ден за ден.
Основни характеристики на умствената изостаналост
Умственото изоставане може да се класифицира като:
Леко умствено изоставане
Характеризира се с интелектуален коефициент (IQ) между 52 и 68.
Децата с лека степен на умствена изостаналост могат да постигнат ниво на четене, подобно на това на децата между 4 и 6 клас, като усвоят основните образователни умения, необходими в ежедневието им.
Тези хора обикновено нямат очевидни физически дефекти, но може да имат епилепсия и да се нуждаят от наблюдение от специални образователни институции. Те често са незрели и зле усъвършенствани, с малък капацитет за социално взаимодействие. Тяхната мисловна линия е много специфична и като цяло те не са в състояние да обобщават. Те изпитват трудности при приспособяването към нови ситуации и може да имат лоша преценка, липса на превенция и прекомерна лековерност и са способни да извършват импулсивни престъпления.
Въпреки ограничения интелектуален капацитет, всички деца с умствена изостаналост могат да се възползват от специално образование.
Умерена умствена изостаналост
Характеризира се с коефициент на интелигентност (IQ) между 36 и 51.
Те са по-бавни да се научат да говорят или да седят, но ако получат адекватно обучение и подкрепа, възрастните с тази степен на умствена изостаналост могат да живеят с известна независимост. Но интензивността на подкрепата трябва да бъде установена за всеки пациент и понякога може да отнеме само малко помощ, за да може да се интегрира.
Тежка умствена изостаналост
Характеризира се с коефициент на интелигентност (IQ) между 20 и 35.
Като характеристики на тежката умствена изостаналост може да се подчертае учебно увреждане, дори в сравнение с дете с по-малко интензивно забавяне, особено в случаите, когато коефициентът на интелигентност е под 19. В тези случаи, като цяло, детето не може да учи, да говори или разбиране до степен, която винаги изисква специализирана професионална подкрепа.
Продължителност на живота
Продължителността на живота на децата с умствена изостаналост може да бъде по-кратка и изглежда, че колкото по-тежка е умствената изостаналост, толкова по-ниска е продължителността на живота.
